Отвечаем на детские вопросы: Сто тысяч "ПОЧЕМУ?"

Отвечаем на детские вопросы: Сто тысяч "ПОЧЕМУ?"

Почему только научившись разговаривать, ребенок почти сразу начинает безостановочно лопотать, задавать много простых, но очень уж каверзных вопросов, заставляя родителей хорошенько задуматься, прежде чем ответить на них. Это значит, что ваш ребенок достиг возраста «почемучки», а вам выпала роль стать его учителем. Как же не допустить ошибку, наговорив лишнего, отвечая на многочисленные, казалось бы, бесконечные вопросы малыша?

Главные принципы ответов на детские вопросы

Если вы хотите сохранить уважение и доверие малыша – не врите ему, говорите только правду, насколько бы странными ни были вопросы.

Адаптируйте эту правду в соответствии с возрастом и интеллектуальным развитием ребенка. Не забывайте, что дети понимают значительно больше, чем могут выразить словами.

В лексиконе родителей не должно быть слова «не знаю». Для ребенка, его родители настоящие герои, образцы для подражания, поэтому они просто не могут чего-то не знать. Если вы знали, как зачать ребенка, будьте добры, знайте и ответы на вопросы своего крохи. Ответив на вопрос «не знаю», вы огорчите малыша, вызовете его недоверие (он ведь уверен, что вы знаете абсолютно все обо всем), разочарование, он будет попытаться найти ответ при помощи других источников, что не слишком хорошо, ведь никто не даст ему ответа лучшего, чем мама и папа.

Отвечайте спокойно

Сохраняйте спокойствие, помните о терпении – малыш исследует мир, ему интересно абсолютно все. В свое время вы вели себя абсолютно так же,тоже когда-то были «почемучкой». Заполните «чистый лист» вашего ребенка нужной и правильной информацией.

Тематический словарь в картинках

Тематический словарь в картинках

тематический словарь в картинках развитие речи

Беседы по картинкам

Ориентирование в пространстве. Подборка заданий.

Дидактический материалы "Домашние птицы"

Дидактические материалы рекомендуются родителям для познавательных игр с детьми. И помогут в индивидуальных и групповых занятиях с детьми воспитателям дошкольных учреждений, логопедам, учителям начальных классов, психологам.

Кем быть? Детям о профессиях

Дидактические игры

Дидактические игры

Зачем развивать психические процессы у ребенка?

Познание мира было бы невозможно если бы люди не могли запечатлевать, сохранять в памяти на продолжительное время все то, что узнали из окружающей действительности через восприятие и мышление.

Особое внимание педагогов приковано к проблемам развития психических процессов именно в дошкольном возрасте, так как именно достаточный уровень развития восприятия, внимания, памяти, мышления помогают нам ориентироваться в жизни, познавать новое, решать возникающие проблемы.

Почему именно в дошкольном возрасте? Казалось бы, растет ребенок, да и растет. Но именно дошкольный возраст является наиболее благоприятным и интенсивным. Это период, когда закладывается фундамент умственного, физического, психического и нравственного развития. И будущее ребенка, конечно, напрямую будет зависеть от тех условий, в которых это развитие будет протекать.

Для вашего внимания ниже представлены дидактические игры, которые вы можете распечатать и использовать в домашних условиях.

тематический словарь в картинках

пожарный, врач, парикмахер, повар

строитель, художник, пилот (лётчик), учитель

пограничник, продавец, воспитатель, регулировщик (постовой), портной

«Безопасность детей дома»

 «Безопасность детей дома»

“Мой дом — моя крепость”, — гласит известная поговорка. 

Мы, взрослые, любим часто употреблять ее, и нередко забываем, что в нашем доме нас подстерегает много опасностей. Все больше появляется бытовых приборов, все сложнее становится наша домашняя аппаратура, постоянно расширяется и без того многочисленный арсенал различных химикатов бытового назначения.

Ребенок, который еще толком читать и писать не умеет, порой свободно управляется с цветным телевизором, магнитофоном, компьютером…, разве может случиться несчастье там, где все так знакомо и привычно? А ведь каждый из этих предметов таит для ребенка незримую опасность. Взрослому и в голову не придет, к примеру, сунуть гвоздь в розетку, либо развести костер в комнате или на кухне, а ребенок из озорства, любопытства или по недомыслию может. Порой, оставшись без присмотра, дети беспечно открывают краны, включают утюг, пытаются исследовать “внутренности” включенного пылесоса, пробуют бабушкино лекарство, оставленное на виду, иногда по ошибке утоляют жажду совсем неподходящей для этой цели жидкостью. Случается, выпадают из открытых окон многоэтажных домов…  

Чем занять ребенка, когда нет времени?

Если вы заняты на кухне приготовлением обеда или занимаетесь какими-то другими делами (гладите белье, сортируете постиранное), то можно отвлечь ребенка, попросив его принести из детской определенные предметы. Например, синий мяч, пушистого зайца, красный кубик. Как только он приносит один предмет, вы отправляете его за новым. Есть вероятность, что во время этого процесса он обнаружит игрушку, в которую давно не играл и останется в детской с ней возиться. Такая игра подойдет детям 2-4 лет.

Кухня у многих малышей является любимым местом для игр. Не выгоняйте ребенка из нее, когда заняты делом. Лучше займите игрой. 

Например, на большой противень насыпьте макарон (в форме мелких и крупных “трубочек”), приготовьте шнурок или ленту, в которую можно продеть макароны. Скажите малышу, что как только вы закончите с приготовлением обеда или ужина, вы будите играть с ним в “ювелирный магазин”, а пока малыш должен сделать бусы для магазина.

Можно заготовить небольшую стеклянную банку для украшения: облепите ее детским пластилином любого цвета. Насыпьте на противень разной крупы и дайте малышу. Пусть украшает банку крупой. Если на противень насыпать очень мелкой крупы, например, манку, то по ней кроха сможет рисовать. Игры с крупой развивают мелкую моторику.

В свои два года ребёнок уже многое понимает, умеет  и стремится узнавать новое. Малыша привлекает мир окружающих его предметов, поэтому игры в этом возрасте часто строятся на действиях ребёнка с разнообразными предметами. Играя с малышом, учтите, что в два-три года ребёнок очень легко отвлекается и переходит от одного занятия к другому, быстро утомляется. Своё внимание малыш может сосредоточить одновременно на небольшом количестве предметов. Живой интерес к игре очень легко возникает, но и быстро пропадает. Игры в этом возрасте должны быть достаточно простыми и очень короткими. Даже трёх-пяти минут вполне достаточно. 

Занимательная наука для дошкольника

Дети дошкольного возраста очень любят экспериментировать. Эксперимент – это научно-поставленный опыт наблюдение исследуемого явления в специально созданных условиях. Опыты способствуют формированию у детей познавательного интереса к природе, развивают наблюдательность, мыслительную деятельность. В каждом опыте раскрывается причина наблюдаемого явления, дети подводятся к суждениям, умозаключениям. Опыты имеют большое значение для осознания детьми причинно-следственных связей. 

Знания, почерпнутые не из книг, а добытые самостоятельно, всегда являются осознанными и более прочными.

Опыт всегда должен строиться на основе имеющихся представлений. Проводя опыт, нельзя наносить вред и ущерб растениям и животным. 

Чтобы занять своего ребенка, максимально использовать пытливость детского ума, подтолкнуть ребенка к познанию мира, предлагаю разнообразные опыты, которые можно провести с детьми в домашних  условиях.

1. Как проткнуть воздушный шарик

 без вреда для него?

Ребенок знает, что если проколоть воздушный шарик, то он лопнет. Наклейте на шарик с двух сторон по кусочку скотча. И теперь вы спокойно проткнете шарик через скотч без всякого вреда для него.

2. Подводная лодка.

Возьмите 3 банки: две пол-литровые и одну литровую. Одну банку наполните чистой водой и опустите в неё сырое яйцо. Оно утонет.

Во вторую банку налейте крепкий раствор поваренной соли (2 столовых ложки на 0.5 л воды). Опустите туда второе яйцо – оно будет плавать. Это объясняется тем, что соленая вода тяжелее, поэтому и плавать в море легче, чем в воде.

А теперь положите на дно литровой банки яйцо. Постепенно наливая по очереди воду из обеих маленьких банок, можно получить такой раствор, в котором яйцо не будет ни всплывать, ни тонуть. Оно будет держаться, как подвешенное, посреди раствора.

Когда опыт проведен, можно показать фокус. Подливая соленой воды, вы добьетесь, что яйцо будет всплывать. Подливая пресную воду – того, что яйцо будет тонуть. Внешне соленая и пресная вода не отличаются друг от друга, и это будет выглядеть удивительно.

3. Секретное

Пусть ребенок на чистом листе белой бумаги сделает рисунок или надпись молоком, лимонным соком или столовым уксусом. Затем нагрейте лист бумаги (лучше над прибором без открытого огня) и вы увидите, как невидимое превращается в видимое. Импровизированные чернила вскипят, буквы потемнеют, и секретное письмо можно будет почитать.

4.Фонтанчики

Возьмите пластиковую бутылку гвозди, спички, воду.

Протыкаем гвоздем дырочки в бутылке, затыкаем их спичками, наполняем водой, выдергиваем спички и получаем фонтанчик.

5. Цветной песок.

Приготовьте цветные мелки, песок, емкость, мелкие терки, ложку, палочку.

Берем емкость и трем в нее мел , получается порошок

Насыпаем песок и перемешиваем его с мелом. Получается цветной песок.

Во время опытов будьте всегда рядом с детьми. Успехов Вам!

Занимательная наука для дошкольника

(наука для детей)

Знакомим детей с русскими народными сказками

 

Подборка дидактических игр на закрепление знаний детей о русских народных сказках

( читайте на сайтах по ссылкам:

1 сайт, 2 сайт )

Погода, плохая погода…

Погода, плохая погода…

         За окном который день серая дождевая завеса. Скучно и грустно. Ребенок совсем извелся. Книги и телевизор ему наскучили, он мается без движения и игр.

Игры на кухне

Игры на кухне

Вот уж НЕ место для игры, так это кухня, можете сказать вы. А мы с вами, конечно, не согласимся.

Где мамы проводят так много времени после рабочего дня? Конечно, на кухне – приготовить ужин и обед на завтра, накормить всю семью, перемыть и прибрать, а потом совершенно усталой добраться до дивана и телевизора. А ребёнок? Будет ли он ждать, когда у мамы появится второе дыхание, когда она соберётся с силами и мыслями и будет готова поиграть, почитать, помечтать? А может, не надо разделять эти процессы во времени и пространстве?

Общаться и играть с ребёнком здесь и сейчас, во время домашних хлопот на кухне? Что может получиться в результате?

Мы поможем ребёнку (и себе тоже) понять, что интересной, познавательной, развивающей и увлекательной может быть любая работа, любые предметы.

Поможем ребёнку проникнуть в суть самых обычных вещей, явлений и домашних событий.

Самым коротким и действенным путём научим важным домашним работам.

Дадим понять, как заботимся о своей семье.

Освоим современный способ обучения и развития ребёнка – обучение естественным образом.

Сделаем для ребёнка сам процесс учения практичным/

Станем ближе и интереснее друг другу, у нас появятся общие интересы. Пусть они очень «местного значения», ценности-то от этого они не теряют.

Правда, полезные результаты? Значит, не прогоняйте ребёнка из кухни.

Использование загадок в развитии речи детей дошкольного возраста

Загадки являются эффективным средством обучения детей – дошкольников. Именно с помощью загадок можно непринуждённо и увлекательно погружать ребёнка в речевую среду, обогащать её, развивать связную, грамматически правильную речь, речевое творчество.